Kuviksen blogi

Tässä kuvataiteen, MO8.2, kurssilla tehdyt työt.

Ulla Pyymäki
505135
LOK2D

Ihmisen piirtäminen

Tehtävänämme oli piirtää vastapäätä istuneen kaverin pää ja yläruumis niin, että tulos olisi mahdollisimman luonnollinen ja tunnistettava. Taustalla oli ajatus, että opettaja saattaa saada jos jonkin näköistä palautetta oppilaaltaan, jolloin "ei saa ottaa itseensä". Nyt siis piti hyväksyä kavern piirtämä työ positiivisin mielin.

Itse piirsin Maijan. Tämä työ on toinen versio. Ensimmäisen työn jälkeen huomasin paremmin, mihin asioihin tuli kiinnittää enemmän huomiota. Silmät, nenä, huulten muoto, ihon elävyys. Työni näytti huomattavasti eläväisemmältä kun työtä katsoi kauempaa. Nyt näin tietokoneen ruudulla työ näyttää mielestäni ihan hyvältä ja kasvot moniulotteiselta. Olen ollut mielestäni aina huono mimeettisen teorian mukainen piirtäjä, mutta nyt tuli ihan onnistumisen kokemus, vaikkei työ täydellinen olekkaan.

Työtä oli mukava tehdä. Naurua ja iloa huokui koko luokalta. Työ myös poikkesi muista töistä. Oli mukava tehdä muutakin kuin maalata, vaikka maalaaminenkin mukavaa oli.

Uskoisin, että koulussa kaverin hahmon piirtäminen olisi mielekäs työ oppilaiden mielestä. Etenkin, jos aiheen alustaisi juuri kuten Tarmo ohjeisti meitä. Toisaalta vaaditaan kaverilta luottamusta, että uskalletaan piirtää kuva. Tämä työ harjoittaa mimeettistä piirtämisen taitoa, teknistä taituruutta, joten osalle oppilaista työ ei välttämättä suju odotusten mukaisesti. Mutta tärkeintä on kuitenkin yrittäminen ja asenne työskentelyä kohtaan.

Dualismi

Tehtävän antona oli lähteä tutkimaan dualismia. Tekniikkana oli akryylivärit, joissa pyrittiin ensin maalaamaan abstraktia ja sieltä nousevista muodoista löytää jokin merkitys, jota lähtee työstämään.

Ensimmäisestä työstä syntyi maailman tyrskyistä kotisatamaan ajelehtiva purjevene. Dualismiparina myrsky-tyyni. 

Toisessa kuvassa maalauksesta nousi esille kasvot, joita vahvistin maalaamalla lisää hiuksia sekä silmät, nenän ja suun. Kuva voisi esittää aikuistumisen vaikeutta ja kaikkea angstia mitä ikään liittyy.














Kolmas työ oli lisätyö, jossa lähinnä kokeilin valkoista pastaa pajunkissoihin. Toimi!


















Tämä työ oli mielekäs ja jotenkin oli mukava päästä abstraktista taiteen tekemisestä liikkeelle. "Sutata ja sitten katsoa mitä tuli" kuten joku luokkalaisemme sanoi. Koulumaailmassa tällainen työ olisi varmasti toimiva. Oppilaat pystyisi helposti innostamaan työntekoon. Lisäksi tässä työssä yhdistyy ekspressiiviset ja formaaliset taideteoriat sekä töiden tutkimisessa postmodernit teoriat visuaalisen kulttuurin havainnoimisineen.

Väriavaruus

Tehtävän antona oli maalata väriavaruus. Mustalle laminaatille maalasin ensin valkoista ja siihen lähdin kokeilemaan erilaisia sävyjä ja vahvuuksia. Tein "oikean" avaruuden ja mielestäni työn sävyt ovat oikein onnistuneet. Musta kuultaa hienosti värien takaa.

Toinen työ on tehty valkoiselle laminaatille. Lähdin tekemään ensin sinisävyisiä tähtiä, jonka jälkeen maalasin väliköt lämpimillä sävyillä. Värit tulevat upeasti esiin valkoisesta, ne oikein hohtavat raikkauttaan. Tämä työ oli luokkakavereitteni suosikki.

Kaksi seuraavaa työtä ovat kokeiluita. Muffinssityössä halusin kokeilla raitaista taustaa kun väriä on runsaasti. Hiiri työ taas on nimeltään -Uni-. Kuvassa on poikani ja hänen tärkeä hiiri-unirätti. Pyrin maalauksella tuomaan unen utua ja samalla erilaisia taustoja. Musta pohja toimii tässä erinomaisesti.

Koulumaailmassa on hyvä ottaa huomioon, ettei taustan tarvitse aina olla valkoinen, vaan tumma pohja voi olla joissain tapauksissa tehokkaampi.

Antautuminen

Antautuminen suklaalle, kolmen sommittelutyön viimeinen työ. Kuva kertokoon puolestaan. Naisen ilme on onnellinen, suklaan osuus työssä on suuri ja naisesta näkyy vain vähän. Taustalla on punainen, rakkauden väri. Maalatessani naisen naamaa, siveltimeen oli jäänyt tummanruskeata pieni pisara joka levisi naisen kasvoille. Sitä en saanut enää millään poistettua. Siksi kasvot ovat epätasaisen väriset.

Koulussa antautuminen- aiheisen työn voisi teettää mille ikäryhmälle tahansa. Myös akryylivärit ovat käyttökelpoiset. Kuvan pieni koko 8cm x 13cm oli mukava. Aina ei tarvitse tehdä isoa työtä.

Painostus

Kuvan aiheena on painostus. Kuvan pikkutyttö kulkee painostavassa ilmapiirissä eteenpän kivisellä polulla. Helpotusta ei näy edessä, sivuilla tai ylhäällä. Sommitteluna käytin pakopisteitä, jolla sain luotua loppumattoman  polun. Akryylivärien hienous tulee esille jälleen esimerkiksi taivaalla. Pilvimäistä olemusta on helppo luoda käyttämällä vähän väriä ja paljon vettä mutta samalla pystyy tekemään paksulla värillä kunnon mustaa polun reunoille.

Aihe on melko synkkä, mutta esimerkiksi kuudesluokkalaisten kanssa voisi pohtia, mikä on painostavaa. Jotenkin minulle tulee mieleen tästä työstä myös painajaisunet. Voisiko niitä käsitellä. Sommittelutyönä tämä sopii mihin aiheeseen tahansa.

Hyökkäys

Tunnin alussa tutustuimme aiheeseen sommittelu. Aiheena oli tehdä kolmen kuvan sarja aiheista hyökkäys, painostus ja antautuminen. Tässä näistä ensimmäinen. Pyrin töissäni tekemään erilaisia sommitteluja ja linjoja. Kuvassa pieni hyökkää kohti suurta, fakta kohti fiktiota. Kuvan tarkoitus on olla naivistinen. Kuvan hahmot ovat peräisin lasteni pehmoleluista. Tyttäreni yksisarvinen Kukka-heppa pelästyy poikani hiirtä. Oranssi väri luo leiskuvaa tunnelmaa.

Työ on tehty akryyliväreillä (jotka ovat ihan parhaita!). Myös kollaasitekniikkaa (maalaus alla, lehdestä leikattuja kuvia päällä ) olisi saanut käyttää. Itse tykästyin maalaamiseen ja voimakkaasti syntyneiden visioiden toteuttaminen maalaamisella tuntui oikealta ratkaisulta.

Työn voisi teettää hyvinkin esimerkiksi 6-luokkalaisilla. Jos aiheena olisi sommittelu tai kultainen linja, tylö voitaisiin tehdä maalaamalla, kollaasilla, valokuvaamalla... Mahdollisuuksia on monia.